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基于中等职业学校专业特色的创新英语教学

[]英语教学应注重培养学生的英语应用能力;根据专业需要,应强调学生的英语知识。我对中等职业学生的英语学习现状做了一些研究,对教学方法的改革有一些看法。

基于中等职业学校专业特色的创新英语教学

[关键词]专业特色,现状分析,分层教学创新

目前,中国正处于科教国际化的关键历史时期。社会需要大量具有较强就业竞争力的合格劳动者。这是一个高素质的劳动者,旨在培养鲲服务的生产。中等职业学校提出了更高的要求,教育改革势在必行,英语教学改革是中等职业教育改革和发展不可或缺的一部分。

鲲职业学校英语教学现状分析

学生方面

基于中等职业学校专业特色的创新英语教学

随着普高的扩大,大多数初中毕业生应该尝试普通高中,导致中等职业学校学生人数减少,学生素质下降,学生英语水平显着下降。分析原因有两个主要原因。:第一个:初中学生被父母强迫和上学的压力。其次,大多数中等职业学生来自农村或偏远山区。由于条件有限,英语教学质量普遍较低。这部分学生说鲲,鲲读鲲。

2.教师方面

在调查中,我们还发现了职业学校英语教师的一些缺点。

(1)基础理论研究滞后于教学实践活动,影响了英语教学改革的深化。学校大多数英语教师只注重教学,不注重教学和研究,不利于提高教学质量。

(2)有些教师认为英语课程只是中等职业学校的基础课程。它不如专业课程重要。此外,近年来学生基数较差,英语课程减少,没有上学的压力。有些教师没有进取,业务水平提高缓慢,教学质量没有提高。

3.教学方法

目前,在课堂教学中,大多数教师仍然遵循“认知方法”和“翻译方法”主要用于教学,很少采用“情景教学法”鲲“提前说”等现代教学方法,不要注意发挥学生的主要作用,学生仍处于被动聆听的位置,学习成为所谓的“哑”英语,无法理解,不能说话,无法达到学习英语的最终目标。鲲中等职业学校职业教育的专业特色是培养和提供新型的鲲合格的鲲高素质技术工人,为当今社会科学技术的快速发展,并密切联系就业需求的变化人才市场调整。中等职业学校应具有灵活的办学机制,甚至应该领先于市场,具有一定的前瞻性,以便更好地使学生在人力资源市场中处于有利地位。


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